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Eu já estava querendo escrever sobre isso há muito tempo! A blogagem coletiva proposta pelas Blogueiras Feministas foi o empurrão que faltava para que eu fizesse isso definitivamente. Há mais de 1 ano atrás eu fiz uma enquete no meu blog pessoal:

Pergunta para mãe/pai de meninOs: Você deu ou daria brinquedos como bonecas, vassouras e panelinas para seus meninos?

Apenas 66 pessoas responderam e o resultado foi que 47% daria sem problemas. O restante não daria por diversos motivos, mas não daria.

Por que eu fiz esta pergunta? Porque meu filho me pediu uma boneca. Sua justificativa era que seus bonecos (homens) estavam precisando de companhia de meninas. Diante desse argumento -e eu sempre procuro ceder diante de bons argumentos-, foi impossível não dar à ele sua desejada boneca ( ele ganhou 2: uma Susi –Barbie NOT- e uma Jessie (Toy Story). Afinal, nada mais saudável do que cultivar relacionamentos entre homens e mulheres de maneira igualitária através das brincadeiras. Pelo menos é isso que prego e acredito.

Mas talvez isso também não seja algo tão surpreendente se avaliarmos que eu dou brinquedos femininos para meus dois meninos. Não me prendo a cor ou ao gênero do brinquedo. Sendo assim, na nossa casa, não é surpresa alguma encontrar meus filhos brincando com panelinhas cor de rosa.

Além dessa questão, outra coisa me faz ver tudo isso com muita naturalidade e acredito plenamente que também a meu filhos: o pai deles, é um homem que faz tudo dentro de casa e usa camisa rosa…rs…: cuida dos filhos, cozinha, varre… ele não faz a menor distinção sobre o que é considerado tarefa feminina ou masculina.

Se essas brincadeiras são uma forma das crianças entenderem a sociedade e sua realidade, acredito que estamos criando meninos para serem ótimos companheiros e pais. Espero que minhas noras valorizem e nos trate muito bem…rs….

Contudo, é triste ver que quando vamos a uma loja de brinquedos, os fogões, vassouras e eletrodomésticos de brinquedos são todos rosa ou lilases. Por que aceitamos na vida adulta que homens sejam CHEFS  de cozinha, mas na infância, as panelas e tarefas domésticas cabem sempre às meninas? Na década de 70, as bonecas vinham com nomes que valorizavam a mulher submissa (afinal “Amélia é que era mulher de verdade”) e e santificavam a imagem da mãe. Aos meninos cabem os carros (como se mulher não gostasse de dirigir), as armas e junto com elas, a violência masculina banalizada desde a infância. E talvez isso explique muita coisa no comportamento violento de muitos homens jovens e adultos…

Mas aos meninos cabem também toda a gama de cores (exceto o rosa). Enquanto  as meninas, ficam presas num mundo monocromático de princesas cor-de-rosa e tarefas  consideradas menores. Ou ainda num mundo de consumo excessivo que cabe à Barbie oferecer em profusão com um apelo de uma beleza plástica irreal. Levando nossa sociedade a uma busca insana pela beleza perfeita e inexistente que gera doenças como bulimia, anorexia e depressão.

Fico pensando no que será desse mundo de princesas quando elas crescerem e virem que os homens não são príncipes encantados e também aos homens que cresceram acreditam em princesas que não existem. Será também que esta visão equivocada da realidade entre homens e mulheres incentivada na infância não é um fator determinante para essa total falta de sintonia entre os sexos gerando essa enorme dificuldade que nossa sociedade apresenta em se relacionar afetivamente?

Neste dia das crianças, fiquei longe dos meus filhos, num evento voltado para a discussão do incentivo ao consumo na infância. Quando recebi o convite, não pude deixar de aceitar porque estaria longe dos meus filhos no dia das crianças. Essa data é uma data comercial que ficou famosa nos anos 60 quando divulgada por uma indústria de brinquedos. A fábrica acertou na estratégia e hoje o dia das crianças e uma data exclusivamente comercial e aceita por todos como um dia de ganhar  presentes. Eu fiquei longe dos meus filhos neste dia, ele receberam brinquedos simples e não comemoramos nada. E no que pudermos oferecer a eles, vamos mostrar que o mundo é um lugar de homens e mulheres que partilham todas as suas tarefas de forma igualitária, com respeito e companheirismo, sempre. E gostaria que o dia das crianças fosse um dia de brincar de qualquer coisa. Mas não um dia de mostrar que só é feliz quem ganha presentes mirabolantes (e sexistas). Parece piegas dizer mas mais importante do que ser feliz por causa de um brinquedo, é ser feliz sem ele. É aprender que a felicidade não depende de uma fator externo. A felicidade deve estar dentro de nós para que possamos enfrentar com serenidade as dificuldades e limitações que a vida nos apresentará. Isso sem remédios como a ritalina e rivotril.

Eu pergunto: isso é coisa de crianças ou para crianças?

Filho enganando e roubando o pai

Pai bebendo e ensinando que a cerveja é a solução dos problemas. (oi?)

Legal?

Agressão violenta entre pai e filho

Opa, de novo.

Armas nas mãos do Pai. E a figura paterna é um exemplo importante para as crianças.

Violência extrema again…. ou pai tentando esganar o filho é algo aceitável?

Filho ridicularizando o pai.

Cerveja, again….Exagero ao pensar que é quase uma apologia ao consumo de álcool? Alcoolismo na juventude é um dos problemas mais graves em nossa sociedade.

Ué? No Brasil não é proibido para menores? Não é lei?

É o adulto que está consumindo no desenho, mas além de ser o personagem “pai”/exemplo, estamos falando de um desenho que passa em horário e programa infantis.

Sei que muitos dos que nos lêem não deixam seus filhos assisitirem. Sei que muitos assistem canais pagos, com programas mais educativos e selecionados. Mas uma maioria absoluta da população assiste a TV aberta, que em muitos casos é o único entretenimento da família.

Mesmo que não nos diga respeito diretamente, indiretamente diz respeito á vida de todos nós, já que vivemos na mesma sociedade e o que afeta a sociedade, sempre, chega um momento que nos afeta.

O que afeta diretamente uma pessoa, afeta a todos indiretamente. – Martin Luther King

O que você acha?

Eu já vinha pensando neste texto há muito tempo mas a correria do dia-a-dia me impedia de sentar e condensar minhas idéias num post. Aí, na mesma semana, vi dois posts com o mesmo conceito inspirados pela iniciativa do blog Faça a sua Parte que fala do Meme das 3 atitudes sustentáveis. Um texto da Denise Rangel e outro da Cristiane Fetter e esta semana estamos participando da blogagem coletiva proposta pelo Portal What Mommy Needs  -

O que é consumo consciente para você?

Essa semana pensei muito nisso. Muito mesmo.

Os pais delegam seus filhos às escolas.

As escolas se vendem como meros prestadores de serviço.

A sociedade trata os pais mais dedicados como fracos.

As mães que se dedicam mais os filhos são dondocas e desocupadas (tente fazer o mesmo).

As crianças não são prioridade do governo.

Mas se a gente olha em volta, de que é feito o mundo?

De um monte de coisas, não é?

E o que cria essas coisas?

AS PESSOAS.

São as pessoas que fazem o mundo que vivemos. Tirando a parcela que cabe à natureza pela nossa existência, o resto é feito por mãos humanas.

Mas a sociedade continua tratando a parentalidade como algo sagrado e pessoal e as crianças são apenas consideradas como filhos. Diferenciar filhos e pessoas talvez seja fundamental. Talvez precisemos parar de criar nossos filhos para passarmos a criar PESSOAS.

Isso muda tudo.

Quando a gente fala de filhos, fica aquela coisa sentimentalista, protecionista, paternalista. Aquela imagem da mãe que como uma galinha protege os filhos sob suas asas. E aí, cada um que cuide do seu. Cada um que olhe para seu rabo, cada um que lute pelo que é melhor para si e para os seus.

Mas e o mundo? Onde vão parar esses filhos que na verdade são as pessoas que vão compor, criar e modificar o mundo que vivemos? Não são elas as ferramentas primordiais da nossa vida? Não é das pessoas que depende tudo o que existe?

Então , talvez precisemos parar de criar os filhos e criar pessoas.

Nos conscientizar que criar pessoas de qualidade é fundamental para o mundo que vivemos e que vamos viver.

Criar pessoas precisa de tempo e dedicação como qualquer outro trabalho.

E se criar pessoas é algo tão difícil, então, demanda dedicação e esforço como todo trabalho difícil.

Não podemos mais ficar olhando para as crianças e colocando-as em última prioridade como se elas fossem menos importantes que nosso trabalho, que nosso lazer, que nosso qualquer outra coisa que tenhamos para fazer.

Criar pessoas é a coisa mais importante do mundo.

[image free: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Library_of_Congress_-_Rural_school_children,_San_Augustine_County,_Texas_%28LOC%29_%28pd%29.jpg#filelinks]

Recentemente um grupo de crianças pequenas passou por um teste muito interessante[1]. Psicólogos propuseram uma tarefa de média dificuldade, mas que as crianças executariam sem grandes problemas. Todas conseguiram terminar a tarefa depois de certo tempo. Em seguida, foram divididas em dois grupos.

O grupo A foi elogiado quanto à inteligência. “Uau, como você é inteligente!”, “Que esperta que você é!”, “Menino, que orgulho de ver o quanto você é genial!” … e outros elogios à capacidade de cada criança.

O grupo B foi elogiado quanto ao esforço. “Menina, gostei de ver o quanto você se dedicou na tarefa!”, “Menino, que legal ter visto seu esforço!”, “Uau, que persistência você mostrou. Tentou, tentou, até conseguir, muito bem!” … e outros elogios relacionados ao trabalho realizado e não à criança em si.

Depois dessa fase, uma nova tarefa de dificuldade equivalente à primeira foi proposta aos dois grupos de crianças. Elas não eram obrigadas a cumprir a tarefa, podiam escolher se queriam ou não, sem qualquer tipo de consequência.

As respostas das crianças surpreenderam. A grande maioria das crianças do grupo A simplesmente recusou a segunda tarefa. As crianças não queriam nem tentar. Por outro lado, quase todas as crianças do grupo B aceitaram tentar. Não recusaram a nova tarefa.

A explicação é simples e nos ajuda a compreender como elogiar nossos filhos e nossos alunos. O ser humano foge de experiências que possam ser desagradáveis. As crianças “inteligentes” não querem o sentimento de frustração de não conseguir realizar uma tarefa, pois isso pode modificar a imagem que os adultos têm delas. “Se eu não conseguir, eles não vão mais dizer que sou inteligente”. As “esforçadas” não ficam com medo de tentar, pois mesmo que não consigam é o esforço que será elogiado. Nós sabemos de muitos casos de jovens considerados inteligentes não passarem no vestibular, enquanto aqueles jovens “médios” obterem a vitória. Os inteligentes confiaram demais em sua capacidade e deixaram de se preparar adequadamente. Os outros sabiam que se não tivessem um excelente preparo não seriam aprovados e, justamente por isso, estudaram mais, resolveram mais exercícios, leram e se aprofundaram melhor em cada uma das disciplinas.

No entanto, isso não é tudo. Além dos conteúdos escolares, nossos filhos precisam aprender valores, princípios e ética. Precisam respeitar as diferenças, lutar contra o preconceito, adquirir hábitos saudáveis e construir amizades sólidas. Não se consegue nada disso por meio de elogios frágeis, focados no ego de cada um. É preciso que sejam incentivados constantemente a agir assim. Isso se faz com elogios, feedbacks e incentivos ao comportamento esperado.

Nossos filhos precisam ouvir frases como: “Que bom que você o ajudou, você tem um bom coração”, “parabéns meu filho por ter dito a verdade apesar de estar com medo… você é ético”, “filha, fiquei orgulhoso de você ter dado atenção àquela menina nova ao invés de tê-la excluído como algumas colegas fizeram… você é solidária”, “isso mesmo filho, deixar seu primo brincar com seu videogame foi muito  legal, você é um bom amigo”. Elogios desse tipo estão fundamentados em ações reais e reforçam o comportamento da criança que tenderá a repeti-los. Isso não é “tática” paterna, é incentivo real.

Por outro lado, elogiar superficialidades é uma tendência atual. “Que linda você é amor”, “acho você muito esperto meu filho”, “Como você é charmoso”, “que cabelo lindo”, “seus olhos são tão bonitos”. Elogios como esses não estão baseados em fatos, nem em comportamentos, nem em atitudes. São apenas impressões e interpretações dos adultos. Em breve, crianças como essas estarão fazendo chantagens emocionais, birras, manhas e “charminhos”. Quando adultos, não terão desenvolvido resistência à frustração e a fragilidade emocional estará presente.

Homens e mulheres de personalidade forte e saudável são como carvalhos que crescem nas encostas de montanhas. Os ventos não os derrubam, pois cresceram na presença deles. São frondosos, copas grandes e o verde de suas folhas mostra vigor, pois se alimentaram da terra fértil.

Que nossos filhos recebam o vento e a terra adubada por nossa postura firme e carinhosa.

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