Vou falar um pouquinho do que ando lendo sobre métodos educacionais para escolher a escola das crianças. Aqui estou falando basicamente do que eu entendi de cada método. Caso eu tenha entendido errado, me perdoem e me corrijam.

Basicamente, temos (pelo que consegui pesquisar):

- O método tradicional: que todos estamos acostumados são divididos em séries, anos e e idades. Onde as carteiras são ordenadas em fileiras, a avaliação é feita através de provas e o professor é o detentor do conhecimento.

-O método construtivista: baseia-se na construção do conhecimento a partir de estímulos externos. Assim os professores são facilitadores do processo que acontece a partir dos alunos conforme respondem a esses estimulos, trabalhando essencialmente em grupos. Não encontrei nenhuma escola essencialmente construtivista. As escolas que se disseram construtivista, tinham claramente um (forte) misto com as escolas tradicionais.

-O método montessoriano: Pressupõem a compreensão das coisas a partir delas mesmas, tendo como função a estimular e desenvolver na criança, que se manifesta no trabalho espontâneo do intelecto (isso eu copiei de um artigo…rs…mas define bem a compreensão que eu tive do método). Encontrei duas escolas essencialmente montessorianas que usam os materiais do método e seguem a filosofia do mesmo preparando a criança para a transição para o método tradicional ao final do processo que depende da faixa etária atendida pela escola (pré-escola, ensino fundamental, etc).

- O método Waldorf: que se baseia na antroposofia, que estuda o conhecimentodo homem, da natureza e do universo que o cerca. Se baseia na harmonia física/espiritual na prática educacional estimulando que a busca das respostas seja feita pelo próprio indivíduo. Divide o aprendizado em setênios (0-7 anos, 07-14…) e no ensino fundamental (primeiro setênio) as crianças são estimuladas a brincar, interagir com materiais naturais. Não se usam livros ou computadores. Não existem muitas escolas Waldorf (30 ao todo no Brasil e uma pública em Nova Friburgo-RJ). Eu nem me aprofundei porque as do Rio são muito longe da minha casa. Acredito que seja um método extremamente interessante mas fico apreensiva, no restrito conhecimento que tenho a respeito do método, pois receio pela transição para o método tradicional que inevitavelmente terá que ser feita.

Por fim, encontrei escolas grandes e pequenas, caras e não tão caras, umas que eram enclausuradas entre muros, totalmente cimentadas. Outras, tinham espaço, outras grandes demais. Algumas tinham status, outras mais simples prezavam pela compreensão das necessidades das crianças e dos pais, outras que não prezavam nada disso…rs…muitas com excesso de informação visual, outras claras e arejadas, ordenadas e bagunçadas. Algumas tinham muitas atividades incluídas, em outras tudo é pago por fora. Na maioria delas encontrei hortas e pasmem, aulas de capoeira (digo pasmem porque eu adorei a novidade). Enfim, é um longo e árduo trabalho o de escolher uma boa escola ainda mais levando em consideração que não é algo que se deva trocar o tempo todo. Por isso uma escolha criteriosa é fundamental.

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Ana Cláudia Bessa